【长幼•科趣童玩】总园：抓物小能手——大一班科学探究主题活动

活动起源

继上学期开展的“月兔月球车”STEAM科学探究活动后，孩子们对月球车的机械臂如何完成采集样本、探测等复杂任务充满了好奇。他们兴奋地讨论：“抓娃娃机的小抓手和月球车机械臂好像啊，都能把东西抓起来！”“我们也做个像那样的装置，给玉兔号装上，让它变成‘抓物小能手’！

经验铺垫 童趣探讨

为了满足孩子们的好奇心，解答孩子们的疑惑，通过简单的图片、有趣的动画和实地操作不同抓手模型等方式，了解抓手的构造及组成，并分享自己的调查结果，明确制作需外罩、爪子、抓取小物件等。

教师 ：“这些材料怎么组合，能让小抓手抓住东西呀？”

熙熙：“纸杯当外罩，把里面的爪子和骨架包起来，就不会散啦！”

小杰：“纸杯还可以当爪子，它可以对折！”

悦悦：“吸管可以当中心骨架保持形状！”

孩子们一边讨论材料特性，一边尝试推测组合步骤，瞧，很快就有了设计图。（图1、2/3/4/5/6/7）

大胆尝试 选材制作

孩子们迫不及待地开始制作。他们找来纸杯、吸管、胶带等材料，热火朝天地忙活起来。开始就遇到了难题:怎么用吸管把裁剪好的“纸杯爪子”和“吸管手臂”进行连接呢？随着制作的进度小问题不断出现......

佑佑：“怎么一抓，纸杯爪子张不大呢？”

晨晨：“吸管缠的地方松开了，抓手散架啦！”

遇到麻烦没关系，冷静下来想一想。在不断尝试与改进中，他们逐渐找到问题所在。（图8/9/10/11/12）

智慧碰撞，成功诞生

怎样才能让小抓手既灵活又牢固？

悦菡问：“纸杯剪多长，爪子才能张得更大、抓得更稳？”

烁熙提议：“我们怎么调整纸杯的长度，才能让爪子最灵活？”

思涵困惑道：“吸管总是松动，用什么办法固定才不会掉？”

嘉宇猜想：“把吸管和纸杯连接的地方，用毛根和胶带一起加固，能不能变得牢固？”

教师引导：“大家可以试试不同的组合方法，看看哪种能让小抓手更好用！

果然经过多次尝试，孩子们终于摸索出制作小抓手的诀窍，按照“长开口剪裁—正确方向组装—加固式连接”的顺序，就能让小抓手抓握更加灵活啦。（图13/14/15/1/61/7/18/19/20/21/22）

难度升级 勇于挑战

如何让小抓手抓取更重、更大的物品？

志杰：“积木太重了，纸杯爪子一下就弯了！”

秋熙立刻回应：“我看到美工区的饮料瓶超硬，换成它肯定能抓得动！”

在把饮料瓶改造成抓爪部件时，围绕“从哪剪、剪多长才好用”，幼儿反复试错、优化，利用模板比照法、尺子测量法等完成了制作。幼儿在此过程逐步理解抓爪开合与杠杆原理的关联，实现从实践操作到科学原理认知的跨越。（图23//24/25/26/27/）

科学探究主题活动见证了孩子们的成长与进步。在这个过程中，孩子们充分发挥想象力和创造力，通过不断尝试、探索和改进，收获了知识与快乐。未来，我们将继续追随孩子们的兴趣，挖掘生活中的教育资源，为他们创造更多充满惊喜与挑战的学习机会！

撰稿/初审：孟娟

复审：李志睿

终审：丁婕

编辑：孟娟