【长幼·课程故事】淮北路分园：科学衔接 遇见成长——小班幼小衔接系列生活准备篇

政策解读

穿衣小调查
   随着天气逐渐变冷，幼儿的衣服穿的越来越多，家长觉得孩子还小，不愿让孩子尝试自理，进而产生“包办”现象，减弱了幼儿的动手能力，出现了部分幼儿穿衣困难，根据小班幼儿目前存在的困难，为了更好的了解孩子们的穿衣情况，我们设计了调查表，请家长和幼儿合作完成。通过调查发现，我们班只有部分孩子会自己穿衣服，部分孩子需要在家长或老师的帮助下才能穿好衣服，还有部分孩子完全不会穿衣服。

 “衣”筹莫展

    通过讨论老师发现孩子们都渴望学会穿衣服这项生活技能，可是有的小朋友不会穿、有的小朋友不知道正反，还有的小朋友穿上衣服不会拉拉链，扣扣子。

“衣”探究竟
学习穿衣服之前，首先我们要了解一下衣服的结构，一起看看藏在衣服里面的小秘密吧。在我们学习了这么多穿衣方法之后，宝贝们展开了实操环节——穿衣大比拼。激烈的比赛开始啦！谁会成为今天的自理小能手呢？让我们拭目以待吧

                                                       独树“衣”帜
     童年像一件漂亮的衣服，融入爸爸妈妈的爱，装饰我们的世界；小朋友们通过以上活动都学会了自主穿衣服和叠衣服，今天我们来当小小设计师，设计自己的衣服，来看看我们的作品吧！

                                                           家园携手
    幼儿穿衣能力、生活自理能力的培养需要家园共同配合，家长是孩子的第一任教师，为了加强幼儿的自主性和主动性，爸爸妈妈纷纷用镜头记录下了孩子们在家中的成长与坚持，看到孩子们在家园合力下一步步的成长，老师们也倍感欣慰。巩固好习惯
陈鹤琴先生曾经说过：“凡是小孩子能够自己做的事情，你千万不要替代他做。培养幼儿自理能力是一个循序渐进的过程，我们要做到家园携手共育幼儿成长。

针对幼儿生活自理能力的培养，给予家长以下指导策略：
    1.可以请幼儿帮助父母做力所能及的事情。小班幼儿可以尝试清洗水果、擦桌子、整理玩具等。
    2.在日常生活中家长言传身教、不挑食，与幼儿一同进餐。
    3.家长可以和幼儿一起制作一份每日作息表，充分利用每天的时间让这段时间变得更有意义。孩子每天从起床开始，自己需要完成的事情  有：穿衣服、洗漱、入厕、吃饭、整理图书等。
    教育源于生活，生活中处处有教育，抓住生活中的教育契机，潜移默化帮助孩子养成良好的习惯，让小班幼儿有了看得见的进步。家庭是关系幼儿自理能力的关键因素，也是自理能力练习和应用的关键场所，希望家园能够通力配合，给孩子时间，更多的放手，从身边的小事入手，打好基础，幼小衔接，行动起来，助力孩子科学全面的成长。
社会准备一小步
助力成长一大步
期待通过幼儿园家庭的合力
同心、同力、同行
让幼小衔接少一点坡度
多一些温度
让孩子带着希望和憧憬
快乐地向前向前
             撰稿/编辑：何亚玲            
初审:刘郑红
复审:洪蕾
终审:丁婕