【长幼•教研之声】淮北路分园：“区”动童心 “域”见美好
——幼儿园环境创设与利用（七）

    趣玩益智
    小区域，玩出大精彩，小朋友们在玩中学，在他们的视角中去体验每个不同的玩教具，去探索新玩法。教师利用废旧材料制作符合幼儿年龄特点和发展需要的益智材料，如：手指套圈、有趣的静电、天平秤、传声筒等。教玩具不仅仅是区域材料，更是孩子们探索科学的道路，走进智慧的大门。

    创意美工区
    在童年，世界还有另外的样子，地球是飞船形的、天空是七彩的、小鸟是会说话的......在美工区里，孩子们可以尽情发挥想象力和创造力，通过绘画、剪纸、粘贴、拓印等方式表达自己的想法和感受。班级教师为幼儿提供了各种各样的艺术材料，让孩子们自由选择并尝试不同的艺术形式。

    温馨阅读区
    中班老师还用心创设了一个属于孩子的书香天地 ，提供安静温馨的阅读环境，让幼儿通过听、读、看，获得情绪上的享受，开阔视野，丰富更多关于社会、自然等多方面的知识，同时增进其想象能力和语言技巧。

    灵动角色区
    角色活动是孩子们热衷的游戏之一，它更贴近于我们的生活。小小的一方角色区域，却是孩子们大大的生活乐园，教师充分利用有限的空间，精心设计、巧妙布局，赋予了角色区形式多样、自主参与、创新开放、可操作性强的教育理念，让幼儿在“海底捞”中获得方方面面的生活经验。

    巧妙建构区
    建构游戏也是孩子们最喜爱的游戏之一，被誉为“塑造工程师的地方”。教师为幼儿提供了丰富的建构材料，彩色纸杯、纸盒、多样木板、薯片筒等，并兼顾到幼儿个体的差异性，让幼儿的每一次搭建都呈现出绝妙的创意。

    邂逅自然
    小小的自然角蕴含着无限的教育契机，从观赏区、水培区到种植区都有教育的内涵，让孩子们在观察、记录的同时，感受生命的成长与珍贵…… 

    此外结合季节，师幼、家长共同收集各种秋收农作物，南瓜、花生、柿子等......鲜艳夺目的瓜果蔬菜，品种丰富的干果，错落有致地摆放在自然角的一隅，呈现出一派生机勃勃的景象，让小朋友们在观赏的同时感知秋天的变化，体会到丰收的喜悦。
    互动研讨，共同成长
    观摩结束后，教师们对中一班的区域布局、材料投放、幼儿发展、教师指导等各个方面进行了研讨，对中班区域创设中存在的亮点与问题，也及时地进行了反馈交流。中班教师表示将继续根据幼儿年龄特点及身心发展规律，充分利用有限的空间精心创设生动有趣的教育环境。

    

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    长幼淮北路分园后勤负责唐老师表示：小区域大学问，通过观摩感受到了班级老师对区域环境的思考和智慧。教学负责刘老师对本次教研进行总结，围绕区域的布局及环境氛围的营造、材料的投放、幼儿的游戏状态等方面进行了具体的分析。并根据如何优化班级区域布局进行了详细地指导。最后，洪主任对中班区域游戏的创设给予了充分的肯定，她希望老师们立足儿童的发展，通过不断细化、深化、优化区域材料，满足幼儿个性化的发展，真正发挥游戏的重要价值。  
    此次活动，为老师们搭建了一次学习、交流和分享的平台，让老师们对于班级区域的创设有了更多的思考、创意和实践，进一步提升了教师的专业技能水平。相信老师会“以初心勾勒，用匠心施彩”，继续深研环境，让教育以润物细无声的姿态浸润孩子们”的童心。

                                                      撰稿、编辑：李翠                                          初审：刘郑红   

终审：丁婕