大班音乐歌唱活动《猜谜歌》

大班音乐歌唱活动《猜谜歌》

活动目标：
1.学习用黄梅戏对唱的形式演唱歌曲，能较好地表现黄梅调婉转动听的风格。
2.集中注意力观察和辨听，能根据猜谜卡替换谜面和谜底创造性演唱，感受猜谜游戏的乐趣。
3.能与同伴友好协商，并能迅速做出决定，体验合作游戏的快乐。
活动准备：
1.幼儿已经学会用对唱的形式演唱歌曲《猜谜歌—小白兔》。
2.猜谜卡若干：
活动过程：
1．复习黄梅戏歌曲《猜谜歌—小白兔》，回忆黄梅戏的曲调风格。
（1）教师与幼儿一起复习表演《猜谜歌—小白兔》，教师唱，幼儿猜。
（2）师**换角色再次演唱。
2．学习看猜谜卡替换谜面、谜底演唱歌曲，能根据猜谜卡替换谜面和谜底创造性演唱，感受猜谜游戏的乐趣。
（1）教师示范游戏过程。
教师先指示猜谜卡（图一），引导幼儿说出问号的意思，用猜谜歌的曲调唱出来：“我说谜语你呀，你来猜呀，哈哈哈。”（念白）“什么？”
接着，分别指示（图二）上动物特征，引导幼儿说出谜面，用猜谜歌的曲调唱出来。（ “这是什么呀？我们该怎么唱呢？接下来该说什么？”）并引导幼儿接上念白“噢”及后面的歌词“我知道，我呀知道！”然后，幼儿在教师引导下唱出谜底。（“那是一只小花猫，那是一只小花猫呀小花猫！”）
同时教师打开猜谜卡（图三）与幼儿一同验证，共同感受猜谜游戏的乐趣。最后师幼看猜谜卡完整演唱歌曲。（唱完后将打开的猜谜卡贴在黑板上）
（2）再次摸猜谜卡练习替换歌词演唱歌曲。
在演唱前提出对唱的要求。请一位小朋友摸猜谜卡，教师直接演唱新的谜语，幼儿看猜谜卡仔细倾听并及时回应，猜出谜语并演唱。
（3） 分男女孩游戏，进一步学习替换歌词演唱。
（4） 幼儿分组游戏，每组自主协商选择一张猜谜卡，先自己练习演唱，教师分组倾听并指导演唱。然后幼儿分组展示游戏。
（5）与客人老师交流互动演唱。
活动延伸：
幼儿熟悉游戏模式后可分组协商自主绘制猜谜卡，引导幼儿根据动物的主要特征创编歌词演唱并游戏。