大班社会《我的游戏我做主》

大班社会《我的游戏我做主》

合肥市长江路幼儿园京福分园  张刘欣

设计思路：

新纲要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规则，可见，规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提。在班级的建构游戏中，小朋友们玩得热火朝天，但玩得太兴奋了，时常会出现不按游戏规则活动的情况，不仅影响了活动的有序开展，也容易造成安全隐患。根据大班幼儿的年龄特点，我设计了此次活动，让幼儿在游戏中了解规则，养成遵守规则游戏的良好习惯。

活动目标：

1、喜欢参与区域游戏，知道游戏是有规则的，体会规则的重要性。

2、能与同伴共同商讨、制定游戏规则并形成统一意见。

3、能遵守共同制定的游戏规则，有做游戏小主人的意识。

活动准备：

1、幼儿游戏时的视频

2、幼儿人手一张记录单，一盒水彩笔。

活动过程：

1、视频导入

教师播放幼儿游戏时的视频，幼儿观看。

2、幼儿根据视频内容判断是否正确。

（1）幼儿描述视频里发生的事情

A.积木随地乱放

B.两个幼儿拿着积木打闹

C.积木搭的太高

（2）幼儿判断视频里的行为是否正确并说明原因。

3、了解规则的重要性，制定游戏公约

（1）了解规则的重要性，知道在建构游戏时要遵守规则，

（2）幼儿共同讨论建构区可以有哪些游戏规则并用绘画形式记录下来。

（3）幼儿共同确定游戏规则。

A.安静进区，不吵不闹。

B.互相合作，发挥想象，保护好完成的作品。

C.注意安全，轻拿轻放

D.收拾整理，放回原位。

小结：在游戏时要有许多规则需要遵守，遵守了规则我们就能有序、安全的玩游戏，游戏也会变得更好玩。原来遵守规则这么重要。

活动延伸：

教师与幼儿一起将制作好的游戏公约贴在建构区的墙上，鼓励幼儿共同交流,共同遵守。