玩转体能大循环——大二班幼小衔接进行时 (二)

（三）大循环施工进行时

  通过自主搭建，使幼儿更加了解体能大循环的每种器械，能更好的理解器械的玩法，增强自信心、自豪感与成就感。

（四）“冒险岛”的质检员
  经过幼儿的精心搭建，大循环按照图纸完工；小小质检员们开始对大循环进行第一次实地勘察检验。
第一轮检验
  经过几轮的尝试，教师引导幼儿分享感受，总结反思，并发现了以下问题：
  一一：器械数量太少，闯关过程中，小朋友们都很拥挤。
  尧尧：非常简单，没有挑战性。
  蓁蓁：加一些其他器械，把场地拉大。
升级改造
  经过孩子们的思考交流，最终优化形成了新的方法：
  优化1：增加器械数量。
  优化2：创新器械玩法，搭建两种难度不同的关卡。
  优化3：拓宽活动场地，合理利用操场空旷场地。